SESIÓN 4

Título: LA  DEGRADACIÓN DEL SUELO

Competencia: Gestiona responsablemente  el espacio y el ambiente

Capacidad: Genera Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Desempeño: Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar problemáticas ambientales como la degradación del suelo.

Fecha de presentación: lunes 4 de abril   hasta  10 am.

Enviar al correo:

vasquezlopezm38@gmail.com               (3° A y B)        

silvavizcondemariaesther@gmail.com      (3° C y D)     

ACTIVIDAD 1:

Lee el texto y responde las preguntas.

PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES: 

LA  DEGRADACIÓN DEL SUELO

El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre, y su presencia garantiza el normal funcionamiento del geosistema. Se caracteriza por ser de distintos tipos y ser apto para diversas actividades.

La erosión del suelo

Es la degradación progresiva del suelo, un proceso físico  a través del cual el material orgánico es desplazado y se deja al descubierto la capa rocosa. Naturalmente, la erosión es ocasionada por las lluvias, las corrientes de agua y los vientos., pero también la acción  humana favorece la aceleración de este proceso través de prácticas de riego inadecuadas o mediante el uso de maquinaria pesada.

En el geosistema podemos encontrar varios tipos de  erosión del suelo, como los siguientes:

Erosión en láminas: se da cuando el humus, la capa laminar más superficial, es

arrastrado  y queda solo el componente inorgánico improductivo.

Erosión en canales: se produce cundo el agua discurre por la pendiente y forma una especie de “surcos” por los cuales se canaliza el agua.

Erosión en cárcavas: se aprecia ante la acción intensa y cíclica del agua sobre la superficie. En esta, se forma canales que van profundizándose con el tiempo.

Erosión por remoción en masa: común en los derrumbes o deslizamientos cuando el suelo se desplaza por gravedad debido al exceso o carencia de humedad.

La desertificación

La desertificación  puede ser considerada como una consecuencia de una intensa actividad erosiva, ya que los nutrientes del suelo han desaparecido  y por ende se vuelve improductivo. Por otro lado, la escasez de agua junto a la fuerte insolación también genera la misma situación. Se estima que un tercio de la superficie terrestre está amenazada por la desertificación, ya que cada año desaparecen 24 000 millones de toneladas de tierra fértil, hecho que afecta en la actualidad a cerca de 250 millones de personas en el mundo.

La deforestación

La deforestación es la pérdida total o parcial  de formaciones arbóreas  debido a la tala y quema de bosques. Los bosques son talados o se queman para explotar su madera, disponer de tierras cultivables, abastecerse de pastos para el ganado, explotar minerales o construir infraestructuras (carreteras, puentes, ciudades, etc.)

La pérdida de la biodiversidad

Consiste en el decrecimiento del número de especies  de seres vivos. Este proceso se debe a cuatro causas principales: la deforestación, la sobreexplotación de especies de la biota, la introducción de especies foráneas y el cambio climático. La biodiversidad de una zona  está constituida por el número de seres vivos que viven en ella. Se considera que el ser humano apareció en el momento en que la tierra poseía el mayor índice de biodiversidad de su historia.

La biodiversidad es irreemplazable. Cada especie en la naturaleza tiene un código genético en el que guarda información de su evolución y de su adaptación al entorno. Si se pierde una especie, también se pierde esa valiosa información. Se estima que más de 10 000  especies desaparecen al año. Al parecer, la actividad humana sería la mayor causante de esta pérdida, ya que los estudios científicos han determinado  que solo unas 10 especies desaparecen de forma natural cada año.

Después de leer el texto responde:

1. ¿Cómo el ser humano  interviene  en el proceso de laerosión  el suelo?
2. ¿Cómo se  produce  la desertificación  de los suelos?
3. ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?
4. Investiga las especies de la fauna peruana en peligro de extinción.

ACTIVIDAD 2:

En el presente cuadro explica las causas, consecuencias que generan los diversos problemas ambientales y una propuesta de solución, a cada una de ellas.

Nota.
·         Debes copiar en tu cuaderno y la tarea guardarlo en tu portafolio  (Cuaderno)
·         También puedes mandar la foto de tu trabajo  por whatsapp, por favor bien tomada
Recuerda que en cada trabajo debes colocar tu sección, nombres y apellidos

SESIÓN 3

Título: PROBLEMAS  MEDIOAMBIENTALES

Competencia: Gestiona responsablemente  el espacio y el ambiente

Capacidad: Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

Desempeño: Propone actividades  para resolver un  problema medio ambiental de su localidad o región.

Fecha de presentación: Martes 28-04-2020 hasta la 1:00 pm

Enviar al correo: 

vasquezlopezm38@gmail.com       (3° A y B)

silvavizcondemariaesther@gmail.com     (3° C y D)

PROBLEMAS     MEDIOAMBIENTALES

Mientras las poblaciones humanas fueron pequeñas y su tecnología modesta, su impacto sobre el ambiente fue local. Sin embargo, en nuestros días la humanidad demanda el uso más intensivo de los recursos naturales. Esto ha provocado el deterioro de los ecosistemas y los propios recursos. A medida que los bosques y otros recursos no renovables se reducen, todos los ecosistemas se vuelven más vulnerables a la destrucción, la contaminación y la erosión. Estos factores de manera combinada o aislada provocan la declinación y la pérdida de muchas especies. Los problemas ambientales prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la naturaleza: el agua, el suelo, la cobertura vegetal, los animales y el clima.

Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo negativamente. En nuestros días el principal factor de deterioro ambiental es la actividad no planificada del ser humano.

Entre las principales acciones humanas que alteran el medio tenemos:

Actividad 1:

OBSERVA EL VÍDEO Y REALIZA LOS APUNTES DE LAS IDEAS PRINCIPALES EN TU CUADERNO, LUEGO RESPONDE:

1. ¿Qué es un problema ambiental?
2. ¿Cuál es el origen de los problemas ambientales?
3. ¿Cuáles son las causas y consecuencias de los problemas ambientales?
4. ¿Cuáles son los dos grandes conflictos que enfrentan la humanidad?
5. ¿Qué es el calentamiento global?
6. ¿Qué es el efecto invernadero?
7. ¿Qué ha pasado con la naturaleza durante el aislamiento social?

Actividad 2:

Conversa con tu familia de los problemas ambientales de tu localidad o región

Escoge un único problema ambiental de tu comunidad o  tu región que te entusiasme solucionarlo.

1. Piensa en una propuesta
2. Usa un esquema para visualiza tu propuesta de solución.
3. Compartir con tu familia y preguntare que opina al respecto y escúchales  sus recomendaciones para mejorar.
4. Aplica los cambios necesarios

Nota:

Debes copiar en tu cuaderno y la tarea guardarlo en tu portafolio  (Cuaderno)

·         Mandarlo  a mi correo 

·         O mandar la foto de tu trabajo  por whatsapp, por favor bien tomada y  para poder leer. 

SESIÓN 2

Título: 

CONOZCAMOS  LA ÉPOCA DEL ABSOLUTISMO  MONÁRQUICO

COMPETENCIA: Elabora explicaciones sobre  proceso históricos

PROPÓSITO: Los estudiantes expliquen las características del Antiguo Régimen, en un  organizador visual.

Fecha y hora de entrega: lunes 20 de abril hasta las 6 pm.

Enviar al correo:     vasquezlopezm38@gmail.com 

Actividad 1:

Lee el texto  y luego explica las características de la sociedad  del Antiguo Régimen en un organizador visual. Teniendo en cuenta los criterios para su elaboración.

Observa el vídeo  para una mejor comprensión del tema.

EL ANTIGUO REGIMEN: EL ABSOLUTISMO

Entre los siglos XVI y XVII, Los Estados Europeos estuvieron  regidos  por un sistema social, económico y político muy jerarquizado al que se conoce  como Antiguo Régimen.

Características del Antiguo Régimen

El Antiguo Régimen tuvo tres características principales:

·         En lo social, estaba basada en un sistema de procedencia feudal que dividía a la población en estamentos o grupos organizados en una escala jerárquica vertical.

·         En lo económico, se sustentan en el desarrollo del sector primario, básicamente la agricultura, aunque el comercio empezó a ganar una crecente importancia.

·         En lo político, seguía el modelo de lamonarquía absoluta, basada en la concentración del poder en el rey y  centralización del sistema administrativo. En el siglo XVIII, los monarcas absolutos – influenciados por las ideas ilustradas – evolucionaron hacia una forma política más elaborada: el absolutismo ilustrado.

La sociedad estamental

La sociedad estamental era la forma de organización social característica del Antiguo Régimen. Ese sistema, dividía a la sociedad en tres estamentos: nobleza, clero y pueblo llano.

Los estamentos privilegiados

La nobleza y el clero eran los dos estamentos privilegiados en la sociedad estamental.

La nobleza

La nobleza era una minoría compuesta por no más del 1% de la población europea. Los nobles mantenían un reconociendo adquirido a  través de valores sociales como el honor y la pureza de linaje. Se distinguen dos grupos:

·         La alta nobleza: Formada por las grandes familias de la aristocracia, con gran poder político y económico (duques, marqueses, condes, etc.) Dentro de ella se distinguía a la “nobleza de toga”, formada en torno a la corte y  la administración del Estado.

·         La baja nobleza: Conformada por la pequeña nobleza rural y los caballeros, que eran nobles por ascendencia familiar, pero que no disponían de poder económico.

El Clero

Los miembros del clero conformaban el estamento con mayor instrucción. En los países católicos tenían gran poder económico por las propiedades y rentas de la iglesia. No obstante, existían diferencias entre los dos grupos existentes:

·         El alto clero: Formado por cardenales, arzobispos, obispos, abades y otros dignatarios que tenían un estilo de vida similar a la aristocracia.

·         El bajo clero: Formado por los párrocos, curas, frailes, etc. que vivían de forma modesta, algunos eran muy pobres.

Los sectores no privilegiados

Están formados por la forma la  mayoría de la población. Según el sistema estamental, la función de estos grupos era  de mantener a la sociedad a través del pago de impuestos y el trabajo en actividades productivas. Se distinguían dos grandes grupos:

·         La burguesía. Constituía el grupo social que maneja la economía  de las ciudades. En su nivel más alto, estaban los funcionarios estatales, profesionales, comerciantes prósperos y banqueros. En el nivel inferior, estaban los pequeños comerciantes  los artesanos. Aunque tenían poder económico, crecían de prestigio social y poder político. Por ello, muchos burgueses trataban de acceder a la nobleza comprando títulos nobiliarios o casándose con nobles con problemas económicos.

·    El pueblo: Estaba compuesto por el resto de los estratos sociales no privilegiados y conformados la mayoría de la población. Dentro de este estamento había grandes diferencias sociales y económicas. Los campesinos formaban el grupo más numerosos    (más del  80%). Este sector era el más expuesto a las grandes hambrunas y epidemias, y sufrían  la explotación de los señores y del Estado por la imposición de cargas tributarias cada vez más elevadas.

     El rol social de las mujeres en el Antiguo Régimen

En la sociedad estamental, las mujeres estaban normalmente excluidas de los negocios o de los asuntos públicos, excepto aquellas que pertenecían a los sectores más privilegiados o eran viudas. La  actividad de la mujer estaba normalmente limitada al ámbito doméstico. En las familias aristocráticas, los varones heredaban las propiedades y las mujeres solo recibían una dote para casarse. Como la dote era un gran gasto, no todas podían contraer matrimonio. Las mujeres de familias pobres tuvieron muy pocas oportunidades de ascenso social. La mayor parte de ellas tenía que trabajar para obtener su sustento, ya sea en el campo, al servicio de familias adineradas o en las tejedurías.

Actividad 2:

Lee el texto y explica la economía del Antiguo Régimen en un organizador visual (teniendo en cuenta los criterios para su elaboración)

La Economía del Antiguo Régimen

La economía del Antiguo Régimen estuvo basada en la agricultura y la ganadería, aunque poco a poco empezó un crecimiento paulatino  y constante del comercio y la industria.

La crisis demográfica del siglo XVII

Durante el siglo XVII, la sociedad europea experimentó un brusco decrecimiento demográfico. El descenso fue pronunciado en Europa central y oriental, especialmente en Alemania. Entre los factores de ese descenso se encontraban  las epidemias, que afectaron constantemente a casi todos los países europeos; las guerras, especialmente en Alemania; y las hambrunas, causadas por las malas cosechas  periódicas y la destrucción de los cultivos.

Una economía agropecuaria

Hasta el siglo XVII, la mayor parte de la población  europea se dedicaba a la agricultura. En general, era una producción de subsistencia en tierras pocas fértiles. La mayor parte de los cultivos estaba constituido por cereales, que eran la base de la dieta. Pero también se cultivaba productos destinados  al comercio, como la vid y el olivo, en las zonas mediterráneas. La agricultura dependía en gran medida del clima, por lo que periódicamente se producían  crisis de subsistencia y periodos de hambre en los que crecían las tensiones sociales.

En este tiempo, la producción agrícola disminuyó drásticamente entre otros factores por el descenso de la población, que dejaron de  cultivar grandes extensiones de tierra, y por el agotamiento de los suelos originado por métodos  de cultivos deficiente. Esto provocó, a su vez, la caída de los precios de los productos agrícolas.

La propiedad de la tierra

La tierra estaba básicamente en poder de los estamentos privilegiados, que poseían cerca del 40% de la superficie cultivable. El resto de las propiedades estaba en manos de la burguesía o eran tierras comunales de los ayuntamientos; había pocas tierras a la  venta y los pequeños propietarios eran una minoría.

Los campesinos que no poseían tierras estaba sometidos al régimen señorial, es decir eran siervos de un señor que les permitía trabajar un parte sede sus tierras para  su sustento a cambio de su trabajo gratuito cierto días de la semana y al pago de una renta. Además los campesinos debían pagar numeroso impuestos tanto a la iglesia como a la monarquía, lo que acabó generando un grande descontento en el campo. 

Inglaterra y Holanda fueron los países que lograron mayores avances en la agricultura en el siglo XVIII: se  abandonó la técnica del barbecho con consiguiente intensificación de la producción gracias al uso generalizado de fertilizantes, se cultivaron nuevos productos y se cercaron las grandes propiedades, en las que se empezó a utilizar maquinas. A fines del siglo, en Inglaterra se desarrollaron nuevas mejoras técnicas  que configuraron una auténtica “revolución agrícola”: introducción de arados de acero, uso de abonos químicos, cultivos de plantas forrajeras, mejora de la calidad del ganado, et.

La industria y el comercio

La industria del antiguo régimen fue impulsada principalmente por los monarcas, quienes intentaron renovar el sistema productivo a través de las reales fábricas. Pero estas instalaciones eran grandes talleres artesanales   antes que industrias modernas, debido a que estaban destinadas a la producción de armas o artículos de lujo y no empleaban maquinaria ni formas modernas de producción. Por otro lado el comercio estaba limitado por la lentitud, aunque diverso factores contribuyeron a su progreso: la creación de sociedades mercantiles, el avance de las técnicas (la letra de cambio, la banca y la mejora de los transportes navales), el final de la escasez monetaria y la ampliación de los mercados.

Durante el Antiguo régimen existían dos modalidades de comercio:

v  El comercio exterior había tenido un gran crecimiento gracias al desarrollo de los intercambios existentes entre Europa y América. La monarquía concedía el monopolio del comercio  a una determinada compañía comercial.

El comercio interior atravesaba por dificultades debido al control gremial, la superveniencia de diferentes pesos y medidas regionales y la existencia de aduanas interiores, lo que dificultaba el intercambio comercial entre las regiones  de un mismo país. No obstante, esta actividad consolidó el poder económico de la burguesía.

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