jueves, 10 de diciembre de 2020

SESIÓN 34

TÍTULO: ¿CÓMO PODEMOS PROTEGER NUESTRAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS?

COMPETENCIA:

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDAD:

 

-       Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

-       Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

-       Genera acciones para preservar el ambiente

DESEMPEÑO

-       Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vida de la población.

-       Utiliza información  sobre la gestión de cuencas.

-       Propone  acciones para proteger las cuencas de su comunidad o región.

PROPÓSITO:

 

-       Que los estudiantes reflexionen sobre la gestión de cuencas y su aprovechamiento y a la vez;  desde el rol como estudiante comprometida o comprometido con el ambiente, plantearán propuestas para proteger las cuencas desde el enfoque de desarrollo sostenible.














FECHA DE PRESENTACION: Sábado12 de Diciembre

ENVIAR ALCORREO:        vasquezlopezm38@gmail.com   (3° A y B)

milagritos.19298@gmail.com    (3° C y D)


PROTECCIÓN DE NUESTRAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS

Según el informe realizado por Fernando Momiy, director del Proyecto de Infraestructura Natural para la Seguridad Hídrica, publicado el 23 de marzo de 2020, a través del portal digital del proyecto Forest Trends, que indica “en el Perú, solo la mitad de la población (55,7%) tiene acceso al suministro de agua 24 horas al día —de la cual 55 por ciento habita en áreas urbanas y el 58,2 por ciento en áreas rurales—. En la población rural «el número es más alarmante: cerca del 66 por ciento de la población aún no cuenta con agua potable»” . También debemos preservar y respetar la infraestructura natural y ancestral. Según el diario El Peruano la “Infraestructura natural: Es la red de espacios naturales que conservan los valores y funciones de los ecosistemas, proveyendo servicios ecosistémicos”


¡Empecemos!

Todas y todos somos responsables del manejo eficiente del agua, desde un/a poblador/a de la parte más alta de los andes hasta el/la de las áreas costeras; desde las zonas de recarga de la cuenca en las tierras altas, hasta las partes intermedias y bajas de la misma donde se dan las actividades agrícolas, ganaderas y se ubican las poblaciones. Todo el curso, alto, medio y bajo, de la cuenca visto como un todo.


¡Cuestiónate!

Las empresas potabilizadoras de agua y de energía eléctrica coinciden en que los desechos que son arrojados a los ríos dificultan y hacen más costoso los servicios de agua y energía eléctrica. 

¿Qué podemos hacer ante esta situación?

¡Conoce, comprende y reflexiona!

*      Te invito a leer el Recurso 1: “La gestión del agua”


ACTIVIDAD 1
Luego, responde:
-- ¿Por qué es importante la gestión del agua?

-- ¿Quiénes participan en la gestión de cuencas?

-- ¿Por qué es importante valorar el agua?

-- ¿Cuál es nuestro papel en la conservación de las cuencas hidrográficas?


¡TÚ MISMA/O ERES!

Debemos fortalecer nuestra cultura del agua para el aprovechamiento sostenible de este recurso. Ya sea con acciones grandes o pequeñas contribuimos a una mejor gestión del agua y las cuencas. Por ejemplo: reduciendo los desechos domésticos, vigilando que no se contaminen las riveras de los ríos de nuestra comunidad o evitando el uso de plástico.

Te invito a leer el Recurso 2: “Cultura del agua y aportes del conocimiento ancestral”



ACTIVIDAD 2:
Luego, responde:
-- ¿Qué implica la cultura del agua?

-- ¿Podrías decir que en tu comunidad existe seguridad hídrica? ¿Por qué? ¿Qué aspectos deben mejorar?

-- ¿Qué conocimientos ancestrales de la gestión del agua existen aún en tu comunidad? ¿Cómo podemos conservarlos o rescatarlos?

-- ¿De qué manera gestionarás mejor el agua en tu vivienda?



ACTIVIDAD 3:

¡Asume tu rol!

*      Conversa con tu familia sobre la gestión adecuada del agua en tu vivienda o comunidad.

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido:

*      Plantea tres propuestas para proteger las cuencas de tu comunidad o región desde el enfoque de desarrollo sostenible y argumentar tu posición.

METACOGNICIÓN

-       ¿Qué hemos aprendido? 


LISTA DE COTEJO


-       Marca con una “X” el recuadro que corresponda para tu autoevaluación.

CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN

SI

NO

1

Reflexiono sobre la gestión de cuencas y su aprovechamiento

 

 

2

Planteamos propuestas para proteger las cuencas desde el enfoque   del desarrollo sostenible

 

 

3

Argumento mis propuestas para proteger las cuencas de tu comunidad o región desde el enfoque de desarrollo sostenible

 

 

 

Nota.

·         Debes copiar y guardar la tarea en tu portafolio  (Cuaderno)

·         También puedes mandar la foto de tu trabajo  por whatsapp, por favor bien tomada.

·         Recuerda que en cada trabajo debes colocar tu sección, nombres y apellidos.

“Recuerda que eres único y maravilloso, el éxito depende de ti”



























miércoles, 2 de diciembre de 2020

SESIÓN 33

Título: Reconocemos la importancia de nuestra riqueza hídrica.

COMPETENCIA

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDAD

 

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente

DESEMPEÑO

Explica la influencia de los elementos naturales y sociales en las condiciones de vida de la población.

Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede derivar en un conflicto.

Describe las acciones u omisiones de los actores sociales ante situaciones de riesgo de desastres y problemáticas ambientales y/o territoriales.

Explica que la gestión sostenible del ambiente permitirá mejorar la calidad de vida de las personas.

PROPÓSITO

 

Que los estudiantes planteen propuestas para proteger las cuencas desde un enfoque sostenible y darlas a conocer a la población a través de los medios con los que cuente.












FECHA DE PRESENTACION: Sábado 05 de Diciembre

ENVIAR ALCORREO:        

vasquezlopezm38@gmail.com   (3° A y B)

milagritos.19298@gmail.com    (3° C y D)

IMPORTANCIA DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS 

Y EL IMPACTO DE LAS ACCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES

 En nuestra sociedad las familias, instituciones y empresas aprovechan los recursos de las cuencas hidrográficas, pero, sabemos…

  • ¿Qué es una cuenca?
  • ¿Cuántas cuencas hay en el Perú?
  • ¿Cómo podemos aprovecharlas de la mejor forma?

A estas y otras preguntas podrás darles respuesta a partir de lo aprendido.

¡Empecemos!

Muchas familias cuentan con energía eléctrica y agua potable en sus viviendas, y esto es posible gracias a los recursos hídricos con los que contamos. Este recurso es contenido en represas para ser derivado a regadíos, agua potable, generadores de energía, etc. Pero hay que tomar en cuenta que los desechos que acaban en las cuencas hidrográficas dificultan el aprovechamiento del agua. Ante esta situación, nos preguntamos:

¿Cómo podemos proteger las cuencas y mejorar su aprovechamiento?


¡Identifica la situación!

El Ministerio de Agricultura y Riego del Perú señala: La importancia de las cuencas hidrográficas radica en que los recursos de agua son un componente esencial y una parte imprescindible de todos los ecosistemas terrestres.

¡Conoce, comprende y reflexiona!

Te invito a leer el Recurso 1: “La riqueza hídrica del Perú y las cuencas”



ACTIVIDAD 01

RESPONDE:

v  ¿Por qué es importante conocer la riqueza hídrica del Perú?

v  ¿Qué es una cuenca?

v  ¿Qué cuencas conoces?

v  ¿Has notado cambios en las características de las cuencas que conoces? ¿De qué manera se notan los cambios?

v  ¿Por qué es importante comprender la cuenca como un sistema?

v  En caso de tener una cuenca cerca a tu hogar, señala la forma cómo aprovecha tu familia el agua de esta.


¡TÚ MISMA/O ERES!

¡Estudiantes comprometidos con el ambiente se informan!

 Los residuos que generan las familias, empresas, y otros actores llegan a las cuencas produciendo efectos negativos, tanto para la flora y fauna, como para la población que aprovecha el recurso hídrico. También dificulta aún más el tratamiento del agua, o la generación de energía en beneficio de la población. La situación es grave, ¿verdad? Por un lado, somos un país con gran riqueza hídrica, pero por el otro, carecemos de una fuerte cultura ambiental y cultural del uso del agua. Desde nuestro papel como ciudadanas y ciudadanos responsables es importante cambiar los hábitos que impactan negativamente en nuestras cuencas y, en general, en nuestros recursos naturales.

ACTIVIDAD 02

Te invito a leer el Recurso 2: “El impacto de las acciones de los actores sociales”



RESPONDE:
v  ¿Cómo las acciones de los actores sociales (persona, familia, empresas, etc.) impactan en las cuencas?
v  ¿Por qué es importante comprender los efectos de la contaminación que generan los actores sociales?
v  ¿Qué acciones podrías proponer para mitigar la contaminación de las cuencas?

ACTIVIDAD 03

¡Ahora tienes un reto mayor!

-       A partir de lo aprendido:

1.       Elabora un listado de las acciones de tu familia y explica cómo estas impactan en las cuencas.

2.      Plantea algunas propuestas para proteger las cuencas.

METACOGNICIÓN

¿Qué hemos aprendido? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lista de cotejo 

-       Marca con una “X” el recuadro que corresponda para tu autoevaluación.

CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN

VALORACIÓN

SI

NO

1

Analizo y comprendo fuentes de información sobre Las Cuencas Hidrográficas.

 

 

2

Explico y fundamento la importancia de comprender los efectos de la contaminación que generan los actores sociales.

 

 

3

Formulo propuestas para proteger las cuencas.

 

 

Nota.

·         Debes copiar y guardar la tarea en tu portafolio  (Cuaderno)

·         También puedes mandar la foto de tu trabajo  por whatsapp, por favor bien tomada.

·         Recuerda que en cada trabajo debes colocar tu sección, nombres y apellidos.

“Recuerda que eres único y maravilloso, el éxito depende de ti”